L'évaluation finale compte pour 20 pour cent de ta note pour le français.
Elle a trois parties:
I. La Compréhension: écouter et lire: mercredi le 28 avril, en classe.
1. La dictée: la professeure va choisir 5 phrases parmi les 15 phrases de la feuille "Écris des phrases".
2. L'écoute: écouter un CD, répondre aux questions
3. Le passage à vue: lire un texte, répondre à des questions
II. L'Évaluation écrite: mardi 4 mai, en classe.
1. Quelques exercices de grammaire
2. Quelques exercices de vocabulaire
3. Écrire deux paragraphes (la professeure va donner 3 sujets possibles)
III. L'Évaluation orale: en juin, pendant la semaine des examens, en groupe de trois.
1. La prononciation: lire un texte à haute voix (livre p.62-63)
2. Un jeu de rôle improvisé: la professeure va donner une situation, et le groupe de trois va prendre 10 minutes pour préparer un jeu de rôle, ensuite le groupe présente le jeu de rôle à la professeure.
3. Des questions non-préparées: La professeure va poser des questions à chaque personne. On va parler de la pièce "Veux-tu danser", des unités dans On y va 1, et de ton expérience avec le français cette année.
La description de l'évaluation finale
(Tu peux lire cette description en anglais sur cette feuille que Madame a donnée en classe:)L'évaluation finale compte pour 20 pour cent de ta note pour le français.
Elle a trois parties:
I. La Compréhension: écouter et lire: mercredi le 28 avril, en classe.
1. La dictée: la professeure va choisir 5 phrases parmi les 15 phrases de la feuille "Écris des phrases".
2. L'écoute: écouter un CD, répondre aux questions
3. Le passage à vue: lire un texte, répondre à des questions
II. L'Évaluation écrite: mardi 4 mai, en classe.
1. Quelques exercices de grammaire
2. Quelques exercices de vocabulaire
3. Écrire deux paragraphes (la professeure va donner 3 sujets possibles)
III. L'Évaluation orale: en juin, pendant la semaine des examens, en groupe de trois.
1. La prononciation: lire un texte à haute voix (livre p.62-63)
2. Un jeu de rôle improvisé: la professeure va donner une situation, et le groupe de trois va prendre 10 minutes pour préparer un jeu de rôle, ensuite le groupe présente le jeu de rôle à la professeure.
3. Des questions non-préparées: La professeure va poser des questions à chaque personne. On va parler de la pièce "Veux-tu danser", des unités dans On y va 1, et de ton expérience avec le français cette année.